Quantas dúvidas cabem nessa vida?...
Quantos questionamentos cabem em meu ser?...
A certeza é o fim, a dúvida...o caminho permanente.
Pior que a certeza, é a dúvida.
É a inexistência da verdade,
É a eternidade do nunca saber,
É a angústia em um viver.

A vida nos ensina...

Que estar nos braços de quem se ama é pleno;
Que quando se ama o mundo é mais belo, que suas forças se regeneram, que a dor é suportável, tudo por ter alguém especial ao seu lado;
Que um abraço é único e diz muito mais que as palavras;
Que na palavra Te Amo existe mil sentimentos inexplicáveis, mas que se bastam;
Que quando se ama se cuida, mas cada um cuida do seu jeitinho;
Que é impossível transformar o outro no que você deseja, a não ser que você também consiga ser tudo o que o outro deseja;
Que o amor é um sentimento belo, forte, mas perigoso, mata a sede dos sedentos e os vicia com seu veneno;
Que duas pessoas nunca vão pensar da mesma forma, mas que podem compactuar de certas opiniões e momentos de suas vidas;
Que viver junto não significa estar sempre junto, nascemos sozinhos, únicos, e assim também morremos;
Que amar não é só procurar a sua felicidade, mas criar possibilidade para a felicidade do outro;
Que não há nada que se possa fazer contra a verdade mesmo que ela te incomode, mesmo que ela vá contra sua vontade, seus desejos;
Que pra amar alguém verdadeiramente você precisa amar à você mesmo, só assim saberá o que é liberdade;
Que ninguém nasceu com o objetivo de te satisfazer plenamente, isso é impossível, se o vazio sempre existiu aprenda com ele, supere-o;
Que o amor verdadeiro, sincero e fiel existe, ele é possível;
Que às vezes é preciso deixar seu orgulho de lado e ouvir o outro lado, às vezes é você quem está errado;
Que nada dura pra sempre, mas não desista se seu coração diz que é verdadeiro e que ainda vale a pena estar ao lado de quem se ama.

Documentario - À sombra de um Delírio verde

Hoje deixo a dica de um documentário sensacional, que nos faz refletir que rumo a humanidade esta seguindo,até quando o capitalismo nos comandará e nos levará a atitudes cada vez mais desumanas.


O documentário “À Sombra de um Delírio Verde” mostra a triste situação do povo indígena com a maior população no Brasil que trava, quase silenciosamente, uma luta desigual pela reconquista de seu território contra as transnacionais do agronegócio. 

Na região Sul do Mato Grosso do Sul, fronteira com Paraguai, o povo indígena com a maior população no Brasil trava, quase silenciosamente, uma luta desigual pela reconquista de seu território.

Expulsos pelo contínuo processo de colonização, mais de 40 mil Guarani Kaiowá vivem hoje em menos de 1% de seu território original. Sobre suas terras encontram-se milhares de hectares de cana-de-açúcar plantados por multinacionais que, juntamente com governantes, apresentam o etanol para o mundo como o combustível “limpo” e ecologicamente correto.

Abaixo segue o link do documentário

http://vimeo.com/32440717

Pedagogia da Autonomia

Nesse livro, Paulo Freire aborda alguns saberes necessários à prática educativa ao lado da reflexão dessa prática em favor da autonomia dos educandos.
Aqui é apresentado alguns dos principais conceitos tratados por Freire e sua visão sobre cada um.

Conceito	O que diz Paulo Freire	Pág.
Reflexão	Uma prática docente crítica envolve um movimento dialético entre o fazer e pensar. É a partir da reflexão crítica da prática atual que posso melhorar a próxima prática.	43
Relação Teoria/Prática	A minha prática deve ser o exemplo concreto da minha teoria e minha teoria um objetivo para minha prática. Do contrário a teoria será somente palavras e a prática somente ativismo.	24/53
Ensinar não é transferir conhecimento	Ensinar é criar as possibilidades para a sua construção. Como docente devo estar aberto ás curiosidades, indagações, a pesquisa, saber que quem ensina aprende e vice-versa.	25/52
Não há docência sem discência	A relação entre o aluno e o professor, numa troca mútua de conhecimento. Não há um ato de ensinar sem aprendizagem e vice versa.	25
Curiosidade ingênua e curiosidade epistemológica	Curiosidade ingênua é caracterizada pelo senso comum, já a curiosidade epistemológica é caracterizada por um saber científico, rigoroso, crítico. O papel do educador nesse aspecto é fazer o aluno superar a sua ingenuidade alcançando a curiosidade epistemológica.	32/96
Ensino bancário	Diz respeito ao ensino que está baseado na transmissão do conteúdo, do ensino autoritário, que nega a criatividade do aluno e sua atuação crítica.	27
Ética e estética	A ética que respeita os outros, de viver e aprender com o diferente, de respeito ao educando, da ética que nega os interesses do lucro, que nega a discriminação, da estética que visa à beleza de fazer a sua prática de forma consciente.	17
Consciência da Inconclusão	A inconclusão do ser é própria de sua experiência vital. Meu posicionamento no mundo não é determinado, nem concluso, pelo contrário, estar sendo é minha condição humana e a consciência de ser inacabado me coloca num permanente movimento de busca.	61/64
Importância da dialogicidade	A relação de diálogo entre educador e educando não deve se dar de modo autoritário, mas no falar e escutar. Um diálogo que não pode ser negado, mas que deve se fazer presente, o tempo todo, no processo de ensino.	127
Educação Problematizadora	Estabelecer uma relação entre os conteúdos curriculares e a experiência social dos alunos, em olhar para a realidade e problematizá-la, encontrar as razões de seus problemas juntamente com os conhecimentos escolares.	33
Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprender ensina ao aprender	Foi primeiro aprendendo que descobrimos que era possível ensinar. Dessa forma quem aprende ensina, mas também quem ensina se reforma constantemente no seu processo de ensinar.	26

O discurso da globalização	Um discurso ideológico que reforça o poder da classe poderosa e desumaniza a classe pobre, um discurso que causa desigualdade, conformismo, que cria padrões de maneiras de ser.	144/129
Educador Democrático	Que tenha como base o diálogo com o seu aluno, que se apresente como um ser curioso, indagador, que tenha uma prática crítica. Um educador que respeite que possa reforçar a capacidade crítica e a autonomia do seu aluno.	71/28
Autonomia	Permitir que o aluno crie sua autonomia, a partir das possibilidades de escolhas, de sua experiência. É entender que autonomia não é algo imposto ou dado, mas construído.	119/120/121
Tarefa pedagógica doa pais	Se constitui na visão de auxiliar os filhos nas suas tomadas de decisões. Um assessor que não impõe a sua vontade sobre os filhos, mas o ajuda nas suas próprias decisões.	120
Autoridade democrática	É deixar claro que o fundamental no aprendizado do conteúdo é a construção da responsabilidade da liberdade. É existir um equilíbrio entre autoridade e liberdade, sem que autoridade vire autoritarismo e liberdade vire licenciosidade.	99/100/105
Momentos do ciclo gnosiológico	Dois momentos: o que se ensina e se aprende o conhecimento já existente e o que se trabalha a produção do conhecimento ainda não existente.	31
Condições para a realização da tarefa docente	Condições favoráveis, higiênicas, espaciais, estéticas, sem as quais se move menos eficazmente no espaço pedagógico.	73
Características de uma aula dinâmica	O bom professor é o que consegue trazer o aluno até a intimidade do movimento de seu pensamento. Sua aula é assim um desafio, seus alunos cansam porque acompanham as idas e vindas de seu pensamento.	96

Educadores lançam manifesto contra o fechamento de escolas no meio rural

É sempre importante lembrar que, educar é assumir um compromisso com a educação, com o direito de educação à todos, e se desejamos mudanças temos que agir para que ela ocorra.

"Um grupo de professores, intelectuais e entidades da área da educação assinaram manifesto lançado pelo MST, nesta sexta-feira (14/10), que denuncia o fechamento de 24 mil escolas no meio rural.
O manifesto é assinado pela filósofa Marilena Chauí, professora de Filosofia da Universidade de São Paulo, os educadores Dermeval Saviani, doutor em Filosofia da Educação e professor da Universidade Estadual de Campinas, Gaudêncio Frigotto, professor titular aposentado da Universidade Federal Fluminense (UFF) e Roberto Leher, da Universidade Federal do Rio de Janeiro, entre outros."


Leiam, assinem e divulguem...


http://www.mst.org.br/node/12562

Escritores da Liberdade

A obra retrata a história de uma professora iniciante, Erin, que movida por seus princípios decide lutar por mudanças, as quais em sua concepção iniciam em salas de aula.

Erin se demonstra feliz por ser contratada e poder trabalhar seus ideais, porém seu primeiro contado com sua turma mostra que ela terá algumas barreiras a ultrapassar. A turma, desvalorizada pela escola, é formada por diferentes gangues, o que gera desavenças e constantes brigas.

A professora se demonstra persistente e não desiste de seu objetivo, ela tenta se aproximar dos alunos e de suas vidas elaborando um diário para cada um, onde eles pudessem escrever o que quisessem. Aos poucos Erin começa a leitura dos diários e passa a conhecer os gostos, os medos, as virtudes de seus alunos, e a partir disso, ela começa a trabalhar a transformação da turma. Mas além das dificuldades com os alunos Erin encontra barreiras com os professores e a direção do colégio, que não a apóiam por considerarem a turma caso perdido, por conta disso a professora parte então em busca de outros empregos, para poder obter recursos para trabalhar com os alunos.

Mesmo diante de tantas dificuldades, o esforço da professora surge efeito, a turma passa a ser unida, descobre suas capacidades, faz significativos progressos e juntos, começam a se descobrir e a conhecer outras realidades. 

A essência do filme nos leva a refletir sobre a valorização da educação e do compromisso do educador, aquele olha para os seus alunos vendo suas necessidades, dificuldades, medos e virtudes, procurando seu desenvolvimento num aspecto amplo e não só na aquisição dos conteúdos programados. Nesse sentido o filme é um aprendizado sobre determinação e o papel da educação como mecanismo de transformação individual e social.

Informações técnicas:

Título: Escritores da Liberdade/Freedom Writrs.
Gênero: Drama
Direção: Richard LaGravenese
Ano de lançamento: 2007

Na Educação Conservadora o Ensino é assim...

E você? Qual ensino deseja construir?...